2008-8-25 13:51:14
星期一
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8月9日，终于上完了暑假里的最后一天课。收拾了一下家，可以歇一下了。很久没来过，真的惭愧哟！
奥运会结束了，人们的兴奋劲儿也消了，一切归于平静。再有四天就开学了。还没人安排工作那。没课最好，可以做自己喜欢做的事情。看了五本书：《小学教学心理学》、《思维导图》、《写在新教育的边上》、《给教师的101条建议》、《中学课堂管理》。
十天内，作了三个咨询，主要是发展心理。在做的过程中，我发现了一个问题，教师在教学过程中，显性教学意识淡薄，对学生学习策略的指导异常欠缺，致使学生的学习方法简单、粗糙、无效或学习效率低下。另外，也可能教师本身缺乏对学习策略的了解，自身缺乏终生学习的愿望和终生学习的能力，导致教育教学过程中只是单纯的机械复述知识点，幼稚的认为只要自己把知识点说到，学生就能理解，领会、进而去运用。所以，很多老师的教育和教学是无效的，只是日复一日的做着无用功，自己郁闷，学生更郁闷。我个人认为，教师应该是一个善于学习的人，只有老师自己善于学习，才会教会学生学习，不然就是以己之昏昏，而欲使他人之昭昭，不是吗？所以，我一直认为，教育教学不能减负，只有教师提高了自身的教育教学能力，有较强的教育教学艺术水平，使学生在快乐的同时学到知识，才是合格的教师，即不能减负（你减了，人家孩子不减，你的孩子就站在了线外，那么，在暂时的快乐背后，隐藏着巨大的不快乐。）能减压最好！减压就在于教师的有效教学。不然要老师干什么。
奥运会结束了，人们的兴奋劲儿也消了，一切归于平静。再有四天就开学了。还没人安排工作那。没课最好，可以做自己喜欢做的事情。看了五本书：《小学教学心理学》、《思维导图》、《写在新教育的边上》、《给教师的101条建议》、《中学课堂管理》。
十天内，作了三个咨询，主要是发展心理。在做的过程中，我发现了一个问题，教师在教学过程中，显性教学意识淡薄，对学生学习策略的指导异常欠缺，致使学生的学习方法简单、粗糙、无效或学习效率低下。另外，也可能教师本身缺乏对学习策略的了解，自身缺乏终生学习的愿望和终生学习的能力，导致教育教学过程中只是单纯的机械复述知识点，幼稚的认为只要自己把知识点说到，学生就能理解，领会、进而去运用。所以，很多老师的教育和教学是无效的，只是日复一日的做着无用功，自己郁闷，学生更郁闷。我个人认为，教师应该是一个善于学习的人，只有老师自己善于学习，才会教会学生学习，不然就是以己之昏昏，而欲使他人之昭昭，不是吗？所以，我一直认为，教育教学不能减负，只有教师提高了自身的教育教学能力，有较强的教育教学艺术水平，使学生在快乐的同时学到知识，才是合格的教师，即不能减负（你减了，人家孩子不减，你的孩子就站在了线外，那么，在暂时的快乐背后，隐藏着巨大的不快乐。）能减压最好！减压就在于教师的有效教学。不然要老师干什么。