2008-6-6 9:39:19
星期五
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女儿4岁始学钢琴，目的并非走上音乐道路，更非成为钢琴家，目的只有一个：给她较好的音乐教育。晴认为，系统的较好的音乐教育和提升孩子音乐素养最好的载体非钢琴莫属。舒曼谈到弹琴说到：光是把世界上所有的优秀作品熟悉一下，就够你忙的——即使把你的生命延长一百倍，也还是不够。以下略谈晴为津羽选择音乐和钢琴教育的因由。
音乐开启智慧，启迪心灵，陶冶情操
音乐教育，是对津津实行的最早的教育。音乐是声音流动的艺术，不需要翻译就可以实现人类不同民族不同种族不同国别之间的沟通，它是心灵的语言，可以开启智慧，启迪心灵，陶冶情操。晴个人很喜欢音乐，尤其是古典经典音乐，怀孕期间每天听经典音乐，尤其在生气时心情低落时，自我排解的方式就是听音乐。津羽出生之后生活在音乐无处不在的氛围中，早晨起来她睁开眼就能听到悠扬的曲子，晚上也在一些催眠曲、小夜曲和轻松舒缓的曲子中入睡。
一百多年前，一位妇人带着两岁半孩子来到达尔文家，问：“尊敬的先生，我现在给孩子开始进行教育，是不是有什么好的方法吗？” 达尔文答：“当然，女士，方法很简单，你只要每天重复让孩子听美的古典音乐和用全身心的爱去教他你知道的东西。”
美国前总统克林顿在1997年制定的美国教育十点计划的第四条提出：“从孩子有生命的第一天起，学习和听赏音乐就该同步开始。” 法国大文豪雨果曾有过一句话：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文字，一把是音符。
科学家、思想家与音乐
人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学互匠爱因斯坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。”事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。
古希腊学者毕达哥拉斯有一个敏锐的音乐耳朵。对于铁匠打铁的声音，人们都习以为常，并不觉得他们彼此之间有什么不同。但他却听出了差别。有一天路过一家铁匠铺，就听出这一家的敲击声比其它的更谐和悦耳。他量了量铁砧和铁锤的大小，终于发现了音响的和谐与发声体存 在一定比例关系的规律。
爱因斯坦既会弹钢琴，也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小琴的成就，比在科学上的贡献还大。
居里夫人既喜欢音乐又修养有素。
我国的地质学家李四光善于拉小提琴的事，很多人都知晓。
中国古代的数学家祖冲之，精通乐理，对音律很有研究。
数学家华罗庚谙熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳点与著名琵琶演奏家刘德海经长期测定所得到的恰好相符。
著名科学家钱学森对不少艺术品种都富有修养，喜欢弹钢琴，他的夫人是著名的声乐家、中央音乐学院的教授蒋英。他曾说过：“......在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”
很多很多数学家在做完了数学之后，会醉心于音乐。譬如说奥地利数学家阿廷E.Artin,上世纪影响最大的代数学家之一，据说钢琴的弹奏水平极高，尤其是特别的严格，好像他做的代数一样；譬如Courant（R·柯朗20世纪杰出的数学家，和Artin比起来路子要野蛮一些，水平也要低些，不过热情毫不逊色，还经常邀请Artin到家里演奏一番；再譬如说J.Nash,电影第74届奥斯卡金像奖最佳影片《美丽的心灵》说的就是他，他原来就喜欢绕着Princeton的Fine Hall游荡，并且嘴里吹着口哨，后来得了Feilds奖和Wolf奖的数学家米尔诺J.Milnor还说，他第一次听巴赫的音乐就是通过当时Nash（纳什，看过电影美丽心灵的人都知道他）的口哨声。
更有甚者，譬如法国数学家Dieudonne（迪奥多内）, 不但喜欢弹琴，更能记住很多很多乐谱，据说上千页的乐谱他也能背诵。曾经一次，Dieudonne和P.Cartier去音乐会，他指着手里的节目单说：“乐队的演奏漏了一个字符……”
再譬如，美国的拓扑学家Fox，在60年代的时候，提到这个名字就相当于提到了低维拓扑这个方向，他本人的小提琴的演奏水平也相当专业。据说，在一次音乐会上，Kodaira（小平邦彦）和他一起，不料这次的演奏时不时的停顿，而且有声音的时间要少于没有声音的。Kodaira感到特别不好听，Fox叹息道：“这是受了禅影响之后的音乐，我正在试图从无声之中听出有声。”
晴最近重读一些思想史、法制史、科技史类书籍时，发现历史上的大“家”与大“师”中大多出身贵族与富裕之家，从小受过非常好的家庭教育，有很多受过很好的音乐教育并成为音乐爱好者，除了以上提到的还有伽利略、莱布尼茨等等之外，中国历史上孔子、老子、庄子、荀子等诸子以及嵇康、白居易、沈括等等这些热爱音乐的思想家、文学家、科学家也不说了，西方历史中的思想家譬如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德、卢梭、叔本华等等，尼采更不例外，他认为“没有音乐，生命是没有价值的”，并一度与伟大的音乐家瓦格纳成为知己好友。
政界与商界的音乐爱好者更是不胜枚举。。。。。
晴谈及他们并非要培养女儿成为大师与大“家”，而只想表达一点：他们大多都曾受过良好的家庭和学校教育，而他们良好的教育无一例外地都包含音乐教育。是音乐与阅读开启他们的智慧。
音乐同时表达生活，表达心灵，表达感情。音乐也是文化精华。晴希望女儿接受一定程度的一定系统的音乐教育。
钢琴是乐器之王
选什么乐器？钢琴是乐器之王，小提琴是乐器之后，都使用音乐的世界语言——五线谱，晴要从中选其一。钢琴的好处：
1、音域宽广，钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音
2、音色变化丰富，可从ppp到fff，能表达不同的音乐情绪，高音清脆，中音饱满，低音雄厚，可弹出多个声部多个旋律，可模仿整个交响乐队的效果，它表现力极强，可独奏可伴奏，在所有音乐形式中都扮演重要角色。
3、钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具；
4、学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等；
5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；
6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。
除此之外，学钢琴很好地开发儿童智力，演奏钢琴时调动人体多个器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，锻炼人的协调能力、反应能力、记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养气质，陶冶性情，锻炼毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。
钢琴教育是非常系统的音乐教育
钢琴音乐浩如大海。虽然教学门派不一，但各成体系。钢琴教学可分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段，各阶段学习内容通常包括乐理知识、基本练习、练习曲、复调作品、乐曲几大类。
儿童的启蒙阶段目前国内广泛应用的小汤即《汤普森浅易钢琴教程》1-5册、《幼儿钢琴教程》，另外还可选择冯·德·魏尔德的《陶梅格·露丝》系列，巴托克《小宇宙》，齐格勒《钢琴教本》第一册，勋格勒《钢琴教室》第一册，狄贝阿里《二十八首联弹练习曲》。
钢琴教学的初级阶段 练习曲从车尔尼的《钢琴初步教程》599 ，到车尔尼《钢琴简易练习曲》139，车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718 ，车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 ，莱蒙《钢琴练习曲》37（又译为“勒穆瓦纳”），布格缪勒《简易练习曲25首》100，《练习18首》109 ，车尔尼的《流畅练习曲》849，赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》。。。复调 从巴赫《初步钢琴曲集》，巴赫《小前奏曲与赋格曲》，中国作品。。。乐曲从大汤即汤普森《现代钢琴教程》，威尔《世界儿童钢琴名曲集》，《钢琴小奏鸣曲集》，《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979），中国风格《儿童钢琴曲选》，少年儿童《钢琴四首联弹曲集》。
钢琴教学的中级阶段练习曲从车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748，车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》636，车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 ，车尔尼《钢琴快速练习曲》299 ，克拉莫《60首钢琴练习曲》，车尔尼《钢琴练习曲50首》740 。复调作品 以巴赫的《创意曲集》为主，同时可学《法国组曲》及部分《平均律钢琴曲集》作品。乐曲：莫扎特《钢琴奏鸣曲集》，肖邦的《圆舞曲集》，肖邦的《夜曲集》，格里格《抒情钢琴小品集》，门德尔松《无词歌》集，舒伯特的《即兴曲》集，柴科夫斯基《四季》集，贝多芬《钢琴奏鸣曲集》，魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》，另外贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》，亨德尔德《快乐的铁匠》，莫扎特的《d小调幻想曲》，德彪西钢琴曲选等。
钢琴教学的高级阶段 练习曲 莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲15首》作品72，莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70，克列门蒂《钢琴练习曲选29首》，凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20 ，车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集（部分）第四集6、肖邦《练习曲集》作品10、作品257、李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等。8、李斯特《帕格尼尼练习曲》 9、拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品33、作品3910、德彪西《12首练习曲》11、斯克里亚宾《钢琴练习曲》。。。复调作品 巴赫《英国组曲》，巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲），巴赫《平均律钢琴曲集》。。。。乐曲作品，可以游刃有余地驰骋于曼妙浩瀚的音乐海洋中去演绎贝多芬作品、莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等、肖邦作品、李斯特作品、舒曼、德彪西等等、以及中国作品黎英海《夕阳箫鼓》谢耿《霓裳羽衣曲》王建中《百鸟朝凤》权吉好《组曲“长短”的组合》王立三《东山魁夷画意》赵晓生《太极》等等。
着眼长远 ，提升素养， 享受音乐
钢琴属键盘类乐器，启蒙教育一般可较早，有些孩子3、4岁开始学琴（晴认为合适的年龄应在5岁以上，不宜过小），使孩子自幼以钢琴为依托接受正规而系统的音乐教育。但钢琴不方便携带，目前国内还未普及钢琴，只有在隆重盛大的场合才会有钢琴演奏。这门还属于高雅艺术的教育正随着中国人收入的提高而迅速蔓延开来，想象几十年后中国的钢琴教育可能会更高更广泛。教育孩子不能仅仅着眼于眼前，应看得更远。虽然小提琴携带方便，音色优美，表达含蓄，具有歌唱般的魅力，但综合比较晴更倾向于钢琴。
钢琴是津羽首先学习的乐器，但不是唯一所学的乐器，她至少还会学第二乐器。她对任何乐器都感兴趣，晴希望她能掌握一门中国乐器，也许古筝是很好的选择。
学琴的既定目的为了提升音乐素养，我们会扎扎实实前进，避除急功近利。不会为参赛而参赛，不会为考级而考级。她的舞蹈训练也是音乐的辅助教育，在优美的音乐中舒展身体，希望柔韧的身体与她内在的音乐内涵揉合为美的气质。她的儿童声乐学习，除了培养合唱队的合作与和谐意识，还助于发挥她些许的音乐天赋。因为弹琴，她有一双非常灵敏的耳朵，她能听出钢琴上88个琴键任何一个琴键所对应的音高，无论听单音还是双音、三音她都可以准确无误地听辨出来。这也是声乐老师最喜欢她的缘由。钢琴不能随地演奏，而她可以通过歌喉随时展示音乐。
下文续写：哪些孩子适合学钢琴？
音乐开启智慧，启迪心灵，陶冶情操
音乐教育，是对津津实行的最早的教育。音乐是声音流动的艺术，不需要翻译就可以实现人类不同民族不同种族不同国别之间的沟通，它是心灵的语言，可以开启智慧，启迪心灵，陶冶情操。晴个人很喜欢音乐，尤其是古典经典音乐，怀孕期间每天听经典音乐，尤其在生气时心情低落时，自我排解的方式就是听音乐。津羽出生之后生活在音乐无处不在的氛围中，早晨起来她睁开眼就能听到悠扬的曲子，晚上也在一些催眠曲、小夜曲和轻松舒缓的曲子中入睡。
一百多年前，一位妇人带着两岁半孩子来到达尔文家，问：“尊敬的先生，我现在给孩子开始进行教育，是不是有什么好的方法吗？” 达尔文答：“当然，女士，方法很简单，你只要每天重复让孩子听美的古典音乐和用全身心的爱去教他你知道的东西。”
美国前总统克林顿在1997年制定的美国教育十点计划的第四条提出：“从孩子有生命的第一天起，学习和听赏音乐就该同步开始。” 法国大文豪雨果曾有过一句话：开启人类智慧宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文字，一把是音符。
科学家、思想家与音乐
人们一般都认为：科学思维属逻辑思维，主要用左半脑；音乐思维属形象思维，主要用右半脑。这一左一右，似乎是两码事。然而，伟大的科学互匠爱因斯坦却说：“伟大的科学家和伟大的音乐家两者在这一点上是相同的——他们都是伟大的诗人。”事实上，古往今来有不少科学家都是富有音乐修养的人，科学和音乐两方面的才能都兼而有之。
古希腊学者毕达哥拉斯有一个敏锐的音乐耳朵。对于铁匠打铁的声音，人们都习以为常，并不觉得他们彼此之间有什么不同。但他却听出了差别。有一天路过一家铁匠铺，就听出这一家的敲击声比其它的更谐和悦耳。他量了量铁砧和铁锤的大小，终于发现了音响的和谐与发声体存 在一定比例关系的规律。
爱因斯坦既会弹钢琴，也会演奏小提琴，谙熟贝多芬、巴赫等音乐大师。他甚至认为他拉小琴的成就，比在科学上的贡献还大。
居里夫人既喜欢音乐又修养有素。
我国的地质学家李四光善于拉小提琴的事，很多人都知晓。
中国古代的数学家祖冲之，精通乐理，对音律很有研究。
数学家华罗庚谙熟音律，他在琵琶弦上所找到的音色最佳点与著名琵琶演奏家刘德海经长期测定所得到的恰好相符。
著名科学家钱学森对不少艺术品种都富有修养，喜欢弹钢琴，他的夫人是著名的声乐家、中央音乐学院的教授蒋英。他曾说过：“......在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示......我钱学森要强调的一点，就是文艺与科技的相互作用。”
很多很多数学家在做完了数学之后，会醉心于音乐。譬如说奥地利数学家阿廷E.Artin,上世纪影响最大的代数学家之一，据说钢琴的弹奏水平极高，尤其是特别的严格，好像他做的代数一样；譬如Courant（R·柯朗20世纪杰出的数学家，和Artin比起来路子要野蛮一些，水平也要低些，不过热情毫不逊色，还经常邀请Artin到家里演奏一番；再譬如说J.Nash,电影第74届奥斯卡金像奖最佳影片《美丽的心灵》说的就是他，他原来就喜欢绕着Princeton的Fine Hall游荡，并且嘴里吹着口哨，后来得了Feilds奖和Wolf奖的数学家米尔诺J.Milnor还说，他第一次听巴赫的音乐就是通过当时Nash（纳什，看过电影美丽心灵的人都知道他）的口哨声。
更有甚者，譬如法国数学家Dieudonne（迪奥多内）, 不但喜欢弹琴，更能记住很多很多乐谱，据说上千页的乐谱他也能背诵。曾经一次，Dieudonne和P.Cartier去音乐会，他指着手里的节目单说：“乐队的演奏漏了一个字符……”
再譬如，美国的拓扑学家Fox，在60年代的时候，提到这个名字就相当于提到了低维拓扑这个方向，他本人的小提琴的演奏水平也相当专业。据说，在一次音乐会上，Kodaira（小平邦彦）和他一起，不料这次的演奏时不时的停顿，而且有声音的时间要少于没有声音的。Kodaira感到特别不好听，Fox叹息道：“这是受了禅影响之后的音乐，我正在试图从无声之中听出有声。”
晴最近重读一些思想史、法制史、科技史类书籍时，发现历史上的大“家”与大“师”中大多出身贵族与富裕之家，从小受过非常好的家庭教育，有很多受过很好的音乐教育并成为音乐爱好者，除了以上提到的还有伽利略、莱布尼茨等等之外，中国历史上孔子、老子、庄子、荀子等诸子以及嵇康、白居易、沈括等等这些热爱音乐的思想家、文学家、科学家也不说了，西方历史中的思想家譬如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德、卢梭、叔本华等等，尼采更不例外，他认为“没有音乐，生命是没有价值的”，并一度与伟大的音乐家瓦格纳成为知己好友。
政界与商界的音乐爱好者更是不胜枚举。。。。。
晴谈及他们并非要培养女儿成为大师与大“家”，而只想表达一点：他们大多都曾受过良好的家庭和学校教育，而他们良好的教育无一例外地都包含音乐教育。是音乐与阅读开启他们的智慧。
音乐同时表达生活，表达心灵，表达感情。音乐也是文化精华。晴希望女儿接受一定程度的一定系统的音乐教育。
钢琴是乐器之王
选什么乐器？钢琴是乐器之王，小提琴是乐器之后，都使用音乐的世界语言——五线谱，晴要从中选其一。钢琴的好处：
1、音域宽广，钢琴共88个键，几乎包含了音乐活动中所使用的乐音
2、音色变化丰富，可从ppp到fff，能表达不同的音乐情绪，高音清脆，中音饱满，低音雄厚，可弹出多个声部多个旋律，可模仿整个交响乐队的效果，它表现力极强，可独奏可伴奏，在所有音乐形式中都扮演重要角色。
3、钢琴经常用于课堂教学，声乐、舞蹈伴奏等，是最常用的、效果最好的音乐教学工具；
4、学习钢琴是学习其它乐器的基础，特别是键盘乐器，如手风琴，电子琴，风琴等；
5、学习钢琴是学习其它音乐知识的基础，特别是乐理，和声、作品分析，音乐创作等；
6、学习钢琴是儿童早期音乐教育的最佳手段之一，许多音乐人才是从学钢琴开始的。
除此之外，学钢琴很好地开发儿童智力，演奏钢琴时调动人体多个器官，通过手、眼、耳、脚、口、脑、身的并用，锻炼人的协调能力、反应能力、记忆能力，学钢琴的孩子一般学习成绩都不错；学钢琴能培养儿童的非智力因素，表现在：培养气质，陶冶性情，锻炼毅力，培养独立思考和解决问题的能力等。学钢琴的孩子自信、自立，精力容易集中，做事不马虎，将来更容易成才。
钢琴教育是非常系统的音乐教育
钢琴音乐浩如大海。虽然教学门派不一，但各成体系。钢琴教学可分为启蒙、初级、中级和高级四个阶段，各阶段学习内容通常包括乐理知识、基本练习、练习曲、复调作品、乐曲几大类。
儿童的启蒙阶段目前国内广泛应用的小汤即《汤普森浅易钢琴教程》1-5册、《幼儿钢琴教程》，另外还可选择冯·德·魏尔德的《陶梅格·露丝》系列，巴托克《小宇宙》，齐格勒《钢琴教本》第一册，勋格勒《钢琴教室》第一册，狄贝阿里《二十八首联弹练习曲》。
钢琴教学的初级阶段 练习曲从车尔尼的《钢琴初步教程》599 ，到车尔尼《钢琴简易练习曲》139，车尔尼《24首钢琴左手练习曲》718 ，车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 ，莱蒙《钢琴练习曲》37（又译为“勒穆瓦纳”），布格缪勒《简易练习曲25首》100，《练习18首》109 ，车尔尼的《流畅练习曲》849，赫尔契伯格编《趣味钢琴技巧》。。。复调 从巴赫《初步钢琴曲集》，巴赫《小前奏曲与赋格曲》，中国作品。。。乐曲从大汤即汤普森《现代钢琴教程》，威尔《世界儿童钢琴名曲集》，《钢琴小奏鸣曲集》，《少年儿童钢琴曲选》（1949~1979），中国风格《儿童钢琴曲选》，少年儿童《钢琴四首联弹曲集》。
钢琴教学的中级阶段练习曲从车尔尼《25首钢琴小手练习曲》748，车尔尼《钢琴手指灵巧的初步练习曲》636，车尔尼《160首八小节钢琴练习曲》821 ，车尔尼《钢琴快速练习曲》299 ，克拉莫《60首钢琴练习曲》，车尔尼《钢琴练习曲50首》740 。复调作品 以巴赫的《创意曲集》为主，同时可学《法国组曲》及部分《平均律钢琴曲集》作品。乐曲：莫扎特《钢琴奏鸣曲集》，肖邦的《圆舞曲集》，肖邦的《夜曲集》，格里格《抒情钢琴小品集》，门德尔松《无词歌》集，舒伯特的《即兴曲》集，柴科夫斯基《四季》集，贝多芬《钢琴奏鸣曲集》，魏廷格主编的《中国钢琴名曲曲库》，另外贝多芬的《六首变奏曲》，博姆《喷泉》，亨德尔德《快乐的铁匠》，莫扎特的《d小调幻想曲》，德彪西钢琴曲选等。
钢琴教学的高级阶段 练习曲 莫什科夫斯基《钢琴技巧练习曲15首》作品72，莫谢莱斯《钢琴练习曲24首》作品70，克列门蒂《钢琴练习曲选29首》，凯斯勒《钢琴练习曲15首》作品20 ，车尔尼《160首8小节钢琴练习曲》作品821的第三集（部分）第四集6、肖邦《练习曲集》作品10、作品257、李斯特音乐会练习曲两首之一《森林的呼啸》，之二《侏儒舞》，三首音乐会练习曲之3《叹息》等。8、李斯特《帕格尼尼练习曲》 9、拉哈马尼诺夫《钢琴音画练习曲》作品33、作品3910、德彪西《12首练习曲》11、斯克里亚宾《钢琴练习曲》。。。复调作品 巴赫《英国组曲》，巴赫《帕蒂塔》（又称德国组曲，古组曲），巴赫《平均律钢琴曲集》。。。。乐曲作品，可以游刃有余地驰骋于曼妙浩瀚的音乐海洋中去演绎贝多芬作品、莫扎特《钢琴奏鸣曲》K475、K498等、肖邦作品、李斯特作品、舒曼、德彪西等等、以及中国作品黎英海《夕阳箫鼓》谢耿《霓裳羽衣曲》王建中《百鸟朝凤》权吉好《组曲“长短”的组合》王立三《东山魁夷画意》赵晓生《太极》等等。
着眼长远 ，提升素养， 享受音乐
钢琴属键盘类乐器，启蒙教育一般可较早，有些孩子3、4岁开始学琴（晴认为合适的年龄应在5岁以上，不宜过小），使孩子自幼以钢琴为依托接受正规而系统的音乐教育。但钢琴不方便携带，目前国内还未普及钢琴，只有在隆重盛大的场合才会有钢琴演奏。这门还属于高雅艺术的教育正随着中国人收入的提高而迅速蔓延开来，想象几十年后中国的钢琴教育可能会更高更广泛。教育孩子不能仅仅着眼于眼前，应看得更远。虽然小提琴携带方便，音色优美，表达含蓄，具有歌唱般的魅力，但综合比较晴更倾向于钢琴。
钢琴是津羽首先学习的乐器，但不是唯一所学的乐器，她至少还会学第二乐器。她对任何乐器都感兴趣，晴希望她能掌握一门中国乐器，也许古筝是很好的选择。
学琴的既定目的为了提升音乐素养，我们会扎扎实实前进，避除急功近利。不会为参赛而参赛，不会为考级而考级。她的舞蹈训练也是音乐的辅助教育，在优美的音乐中舒展身体，希望柔韧的身体与她内在的音乐内涵揉合为美的气质。她的儿童声乐学习，除了培养合唱队的合作与和谐意识，还助于发挥她些许的音乐天赋。因为弹琴，她有一双非常灵敏的耳朵，她能听出钢琴上88个琴键任何一个琴键所对应的音高，无论听单音还是双音、三音她都可以准确无误地听辨出来。这也是声乐老师最喜欢她的缘由。钢琴不能随地演奏，而她可以通过歌喉随时展示音乐。
下文续写：哪些孩子适合学钢琴？