2008-6-10 17:29:15
星期二
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我真的不想凑什么热闹，再去谈什么范跑跑，对一个毫无道德观念的人去说什么道德真的无聊透顶。但面对一次又一次出现在新闻媒体和电视镜头上的范跑跑，我还是想说几句。我不是对范跑跑说，因为那是毫无意义的。我只想对记者和媒体说，虽然没用，但实在是鱼鲠在喉，不吐不快，吐了依然不快。
一个无耻如此的人竟然可以如此冠冕堂皇地出现在一些新闻媒体和电视屏幕上，被那些媒体和记者炒作追捧，不知那么多为了救助学生而死的老师们九泉有知，会作何感想？
想到那些危难关头舍身而死的老师们，我真的希望我自己和大部分中国人能和他们一样在那个时刻无怨无悔地死掉，不再忍受眼睁睁地看范跑跑这样的无耻之徒竟然毫无羞愧地出现在各大媒体的电视镜头。
我真的不明白那些记者和媒体如此炒作和追捧范跑跑究竟是为了什么？是想还他清白吗？他舍弃学生而跑的事实是他得意洋洋公之于众的，他自己根本就没想过否定和隐瞒；是想给他一个公道吗？那些弱智的记者和无聊的媒体，你们想过吗，你们这样做，对那些为了学生而死去的老师和英雄们，是不是太残忍太不公道了？你们对范跑跑这类人的宽容，难道不是对那些舍身而死的老师和英雄们的否定和污辱吗？
我不想说范跑跑危难时刻舍弃全班几十个孩子自顾自的逃跑就是罪该万死。我只希望有机会面对那些记者和媒体问一问：你们时时刻刻、口口声声宣称“媒体要弘扬正气”，你们是在用范跑跑弘扬什么样的“正气”呢？
（续）灾难来临的时候，人人都有逃生的欲望，这没有什么可责怪的。但在危急时刻，丢下几十个正在听他讲课的学生独自逃跑，我相信，范跑跑的行为在任何时代、任何国家，都会受到公众的唾骂和遣责。范跑跑和范跑跑之流最欢喜当众问别人：你在那种情况下，你会怎么做？这个问题，的确没有人可以回答。是英雄还是孬种，不是自己口头说了算的，只能在关键时刻用行动来回答。我们没有经历那一刻，我们当然没有资格回答，但许许多多老师用他们的行动做出了回答。在地震发生的那一刻，有的老师奋不顾身帮助学生逃离。有的老师当时并不在教室上课，但地震发生的时候，他们首先想到了正在上课的学生，义无反顾地冲向教室。也有老师可能第一时间想到的是逃命，也许他已经逃出去了。但老师的职责、做人的良知，又驱使他冲回教室，去帮助自己的学生。有的老师奋不顾身,有的老师有过犹豫;有的老师牺牲了，有的老师活了下来。但他们同样都是英雄、是当之无愧的人民教师、是一个大写的人。我们不会忘记那些带着学生逃出课堂的老师，更不会忘记那些用身体保护学生和陪伴自己的学生牺牲在地震中的老师。如果我是一个老师，我不知道我能不能做到象他们那样无私无畏，但面对这些老师的感人事迹，我至少知道我应该怎么去做，应该做一个什么样的老师和什么样的人。
那么多的老师在危急时刻表现出英勇无畏，出现一两个范跑跑，也没有什么值得大惊小怪的。他们的行为，对比鲜明；他们的品质，高低分明。应该宣传什么，倡导什么；反对什么，批判什么，我相信三岁小孩都能明白。我们的记者和媒体大肆宣扬炒作所谓理解宽容范跑跑，有什么社会价值和教育意义呢？！
一个无耻如此的人竟然可以如此冠冕堂皇地出现在一些新闻媒体和电视屏幕上，被那些媒体和记者炒作追捧，不知那么多为了救助学生而死的老师们九泉有知，会作何感想？
想到那些危难关头舍身而死的老师们，我真的希望我自己和大部分中国人能和他们一样在那个时刻无怨无悔地死掉，不再忍受眼睁睁地看范跑跑这样的无耻之徒竟然毫无羞愧地出现在各大媒体的电视镜头。
我真的不明白那些记者和媒体如此炒作和追捧范跑跑究竟是为了什么？是想还他清白吗？他舍弃学生而跑的事实是他得意洋洋公之于众的，他自己根本就没想过否定和隐瞒；是想给他一个公道吗？那些弱智的记者和无聊的媒体，你们想过吗，你们这样做，对那些为了学生而死去的老师和英雄们，是不是太残忍太不公道了？你们对范跑跑这类人的宽容，难道不是对那些舍身而死的老师和英雄们的否定和污辱吗？
我不想说范跑跑危难时刻舍弃全班几十个孩子自顾自的逃跑就是罪该万死。我只希望有机会面对那些记者和媒体问一问：你们时时刻刻、口口声声宣称“媒体要弘扬正气”，你们是在用范跑跑弘扬什么样的“正气”呢？
（续）灾难来临的时候，人人都有逃生的欲望，这没有什么可责怪的。但在危急时刻，丢下几十个正在听他讲课的学生独自逃跑，我相信，范跑跑的行为在任何时代、任何国家，都会受到公众的唾骂和遣责。范跑跑和范跑跑之流最欢喜当众问别人：你在那种情况下，你会怎么做？这个问题，的确没有人可以回答。是英雄还是孬种，不是自己口头说了算的，只能在关键时刻用行动来回答。我们没有经历那一刻，我们当然没有资格回答，但许许多多老师用他们的行动做出了回答。在地震发生的那一刻，有的老师奋不顾身帮助学生逃离。有的老师当时并不在教室上课，但地震发生的时候，他们首先想到了正在上课的学生，义无反顾地冲向教室。也有老师可能第一时间想到的是逃命，也许他已经逃出去了。但老师的职责、做人的良知，又驱使他冲回教室，去帮助自己的学生。有的老师奋不顾身,有的老师有过犹豫;有的老师牺牲了，有的老师活了下来。但他们同样都是英雄、是当之无愧的人民教师、是一个大写的人。我们不会忘记那些带着学生逃出课堂的老师，更不会忘记那些用身体保护学生和陪伴自己的学生牺牲在地震中的老师。如果我是一个老师，我不知道我能不能做到象他们那样无私无畏，但面对这些老师的感人事迹，我至少知道我应该怎么去做，应该做一个什么样的老师和什么样的人。
那么多的老师在危急时刻表现出英勇无畏，出现一两个范跑跑，也没有什么值得大惊小怪的。他们的行为，对比鲜明；他们的品质，高低分明。应该宣传什么，倡导什么；反对什么，批判什么，我相信三岁小孩都能明白。我们的记者和媒体大肆宣扬炒作所谓理解宽容范跑跑，有什么社会价值和教育意义呢？！