2008-6-8 0:12:24
星期日
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且不说他的职业，仅仅是作为一个成年人，面对灾难的时候，他有责任有义务去帮助那些未成年人。况且他是一个老师，是在他的课堂上，他是核心、是组织者，关键时候逃跑，如同将帅临阵脱逃，首先乱了人心，是比灾难本身更大的灾难。可以想象，灾难来临的时候，老师首先跑了，那些无助的孩子会多么惊慌和绝望。事实正是如此：范跑跑独自跑到足球场，他的学生都没有出来，而是惊慌失措地躲在教室里。如果教室倒塌，学生会出现很大的伤亡，范跑跑还能这样腆着脸为自己狡辩吗？他的行为对学生的不良影响和心理上的伤害，并不亚于一场地震。
范跑跑丧失的不仅是良心和职业道德，他抛弃了一个老师对学生应尽的责任、一个成年人对未成年人应尽的义务，应当受到道德的遣责，更应受到法律的惩处。《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第六条规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”这里所说的保护未成年人，内涵应当是非常广泛的。范跑跑不仅仅是一名老师，他也是在课堂活动中的一名成年公民，按照法律规定，他有责任有义务保护那些学生、那些未成年人。所以，仅仅停他的职是不够的，应该强制他去灾区医院做义工，护理那些在灾难中受伤的学生；或去灾区清理废墟，特别是清理那些倒塌的教学楼。让他真切感受地震给人们带来的灾难，认清自己的行为会给那些孩子造成的伤害，用他的行动去赎他的罪过。
越来越多的人认识到法律的作用，知道依靠法律去争取和维护自己的权力，但很少人能意识到自己依法应尽的义务。对于不尽义务的行为，仅有道德遣责是不够。
范跑跑丧失的不仅是良心和职业道德，他抛弃了一个老师对学生应尽的责任、一个成年人对未成年人应尽的义务，应当受到道德的遣责，更应受到法律的惩处。《中华人民共和国未成年人保护法》第一章第六条规定：“保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。”这里所说的保护未成年人，内涵应当是非常广泛的。范跑跑不仅仅是一名老师，他也是在课堂活动中的一名成年公民，按照法律规定，他有责任有义务保护那些学生、那些未成年人。所以，仅仅停他的职是不够的，应该强制他去灾区医院做义工，护理那些在灾难中受伤的学生；或去灾区清理废墟，特别是清理那些倒塌的教学楼。让他真切感受地震给人们带来的灾难，认清自己的行为会给那些孩子造成的伤害，用他的行动去赎他的罪过。
越来越多的人认识到法律的作用，知道依靠法律去争取和维护自己的权力，但很少人能意识到自己依法应尽的义务。对于不尽义务的行为，仅有道德遣责是不够。